問(wèn)題分析：心理分析：抑郁癥的典型狀態(tài)就是情緒低落，不愿意搭理人，而且對(duì)很多事情失去興趣，沒(méi)有行動(dòng)力?？赡茏屵@樣狀態(tài)的人去學(xué)習(xí)，他本身就是非常抵觸的，如果強(qiáng)制性太大，可能會(huì)影響他的病情心理指導(dǎo)：可能對(duì)抑郁癥患者來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在更重要的是怎樣去走出抑郁的狀態(tài)，鼓勵(lì)多做他喜歡的事情來(lái)激發(fā)出他走出自己低迷的狀態(tài)，而非讓他做他不喜歡的事情。如果走出了抑郁情緒，他學(xué)習(xí)的積極性就自然上去了

意見(jiàn)建議：心理分析：抑郁癥的典型狀態(tài)就是情緒低落，不愿意搭理人，而且對(duì)很多事情失去興趣，沒(méi)有行動(dòng)力?？赡茏屵@樣狀態(tài)的人去學(xué)習(xí)，他本身就是非常抵觸的，如果強(qiáng)制性太大，可能會(huì)影響他的病情心理指導(dǎo)：可能對(duì)抑郁癥患者來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在更重要的是怎樣去走出抑郁的狀態(tài)，鼓勵(lì)多做他喜歡的事情來(lái)激發(fā)出他走出自己低迷的狀態(tài)，而非讓他做他不喜歡的事情。如果走出了抑郁情緒，他學(xué)習(xí)的積極性就自然上去了

問(wèn)題分析：病例分析:抑郁癥患者不能夠正常學(xué)習(xí)，而且沒(méi)有精神，說(shuō)明目前抑郁癥沒(méi)有治愈，所以必然影響學(xué)習(xí)。意見(jiàn)建議:進(jìn)一步控制抑郁癥狀，如果抑郁癥痊愈，應(yīng)該能夠?qū)W習(xí)。