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多動癥和智力低下有什么區(qū)別呢?

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病情描述:

我的寶寶患有了多動癥了,不吃飯,學(xué)習(xí)成績比較差,請問多動癥和智力低下有什么區(qū)別嗎?

趙佳玉
趙佳玉 職稱:醫(yī)師
小兒外科
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問題分析:

  (1)多動癥兒童學(xué)習(xí)不穩(wěn)定,時好時差,若在家長或老師嚴(yán)格督促下,成績會很好,若一放松,成績明顯下降,好壞差異懸殊,判若兩人。而智能低下兒童雖嚴(yán)格督促加強輔導(dǎo),但成績提高不明顯,有時甚至無效。

  (2)低智能兒童除了成績差外,常伴有社會適應(yīng)能力的缺陷,他們不會或不善于與他人交往,動作呆板、幼稚、嚴(yán)重的生活不能自理,他們常有出生后窒息、驚厥等致病因素,頭顱CT常顯示有程度不同的腦萎縮等改變。

  (3)智力低下兒童經(jīng)智力測試,智商常低于70,而多動癥兒童智商大多正?;蚱?。

  (4)智力低下患兒除智商低學(xué)習(xí)困難外,常伴有注意力障礙,多動癥狀,當(dāng)二者難以區(qū)分時,可服用治療多動癥藥物進(jìn)行鑒別。多動癥患兒服藥后,注意力集中,學(xué)習(xí)專心,認(rèn)知能力提高,學(xué)習(xí)成績上升,智商測試顯示智商明顯提高,而智能低下兒童服藥后,可變得安靜些,注意力集中一點,但學(xué)習(xí)成績及智商不會提高,智能狀況無明顯改變,故智力低下兒童的多動行為是繼發(fā)性的。


2013-09-10
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