問題分析：厭學(xué)是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn)，從心理學(xué)角度講，厭學(xué)癥是指學(xué)生消極對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式。發(fā)展心理研究表明，學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)齡兒童的主導(dǎo)活動(dòng)，是兒童社會(huì)化發(fā)展的必要條件，也是兒童獲取知識(shí)和智慧的根本手段。

意見建議：有目標(biāo)的學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)要幫助孩子自己給自己制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。只有定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子才不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)迷茫。有了明確目標(biāo)，安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，孩子的思想會(huì)放在完成目標(biāo)上，便不易產(chǎn)生厭學(xué)心理。
制造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

家長(zhǎng)和老師要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，獨(dú)樂樂不如眾樂樂，大家一起學(xué)習(xí)，既熱鬧，又能通過競(jìng)爭(zhēng)心理達(dá)到學(xué)習(xí)目的。
引導(dǎo)興趣

孩子厭學(xué)，有很大的原因是因?yàn)楹⒆訉?duì)老師講的課不感興趣，或者根本聽不懂，學(xué)習(xí)漸漸落下，孩子也就越來越?jīng)]信心學(xué)習(xí)。所以老師要注意營(yíng)造課堂氣氛，每一堂課都要充滿趣味性。
三方配合

家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三方配合，不要怪孩子學(xué)不好
孩子學(xué)習(xí)的好與壞，不僅在于孩子，還在于家長(zhǎng)和老師，所以當(dāng)孩子學(xué)習(xí)不好時(shí)，不要只怪孩子，要各自承擔(dān)起自己的責(zé)任，改進(jìn)教育方式教學(xué)方法。

問題分析：您好，根據(jù)您對(duì)情況的描述，孩子的心里 我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該可以理解，建議您先和孩子建立朋友關(guān)系

意見建議：試著和他建立起這種關(guān)系，當(dāng)他愿意把好的或者不好的事情和你你說的時(shí)候就可以了解孩子的心里了

問題分析：根據(jù)您的描述，建議您是需要跟孩子好好的談?wù)?，需要平心靜氣的溝通談話，問清楚不想上學(xué)的原因

意見建議：然后就是可以好好的交流的，明確診斷后進(jìn)一步采取相關(guān)的心理治療的，如果有必要，可以配合心理醫(yī)師共同治療的