問(wèn)題分析：厭學(xué)是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn)，從心理學(xué)角度講，厭學(xué)癥是指學(xué)生消極對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式。發(fā)展心理研究表明，學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)齡兒童的主導(dǎo)活動(dòng)，是兒童社會(huì)化發(fā)展的必要條件，也是兒童獲取知識(shí)和智慧的根本手段

意見(jiàn)建議：厭學(xué)是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn)，從心理學(xué)角度講，厭學(xué)癥是指學(xué)生消極對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式。主要表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)存在偏差，情感上消極地對(duì)待學(xué)習(xí)，行為上主動(dòng)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。厭學(xué)問(wèn)題已成為阻礙學(xué)生身心健康發(fā)展的重要問(wèn)題。厭學(xué)情緒和逃學(xué)行為是一對(duì)孿生兄弟。厭學(xué)情緒是逃學(xué)行為的主要原因之一，而逃學(xué)行為則是厭學(xué)情緒的極端表現(xiàn)。人們常把逃學(xué)和厭學(xué)聯(lián)系起來(lái)。厭學(xué)可表現(xiàn)為很多種形式，如：孩子變得不愛(ài)上學(xué)，不愿見(jiàn)老師，甚至每到上學(xué)前，孩子就喊“肚子疼”、“頭痛”等；有的孩子不愿做作業(yè)，一看書(shū)就犯困；即使在沒(méi)有外界干擾的情況下，注意力也常常不能集中；有的孩子雖然也在看書(shū)，卻“看不進(jìn)去”；不愿大人過(guò)問(wèn)學(xué)習(xí)上的事情，對(duì)父母的詢問(wèn)常保持沉默，或者表現(xiàn)煩躁，或者轉(zhuǎn)移話題；上課時(shí)常打不起精神，課后卻十分活躍，表現(xiàn)為“玩不夠”。而逃學(xué)作為厭學(xué)的極端行為則主要表現(xiàn)為不去上學(xué)

問(wèn)題分析：不喜歡上學(xué)主要有幾下幾種原因：學(xué)習(xí)成績(jī)不理想心里壓力大，對(duì)于學(xué)習(xí)前途渺茫看不到方向，外界的吸引力大，不想學(xué)習(xí)。

意見(jiàn)建議：對(duì)于這種情況治療，首先家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行溝通了解原因，根據(jù)原因采取相應(yīng)的方法，不要暴力解決問(wèn)題。

問(wèn)題分析：您好，根據(jù)您對(duì)情況的描述，孩子不想上學(xué)我們一般先會(huì)考慮倆個(gè)方面。1是孩子在課堂上不懂老師講的內(nèi)容

意見(jiàn)建議：2就是孩子和小朋友玩不到一起去，具體需要您和老師溝通孩子在學(xué)校的平時(shí)生活狀態(tài)這樣才可以去了解孩子的心里

問(wèn)題分析：您好，根據(jù)您的描述來(lái)看，孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的情況主要是因?yàn)閷W(xué)校引不起他的興趣，或者是在學(xué)校收到一些委屈

意見(jiàn)建議：建議問(wèn)一問(wèn)孩子在學(xué)校有沒(méi)有同學(xué)欺負(fù)，是否收到傷害，導(dǎo)致孩子厭學(xué)，與孩子溝通

問(wèn)題分析：你好，根據(jù)你的描述而言。主要是關(guān)于孩子心理方面的咨詢。

意見(jiàn)建議：或許孩子現(xiàn)在處于一種叛逆階段，你要多和孩子溝通和交流?？纯词鞘裁丛?qū)е碌?，同時(shí)可以培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。